阿斯伯格综合症与儿童孤独症在社交和语言方面的细微差别

一些精神心理科专家认为，儿童自闭症和阿斯伯格综合症属于同一系列中两种程度轻重不同的障碍；或者说阿斯伯格综合症是自闭症系列中程度较轻的一种，但但它们之间也的的确确存在一些区别。今天，重庆康智残疾儿童全托康复院的医生单从这两种精神疾病在社交和语言方面的差别进行比较分析。

　　一、在社会交往方面：

阿斯伯格综合症的患者通常是离群、孤立的，往往以一些异常的或奇怪的举动去接触别人。尽管他知道别人的存在，但通常是自我中心的，例如，他们会喋喋不休地向听众(通常是成人)进行演说，内容一般是关于他的一样嗜好或是一些与众不同的范围狭窄的话题。患者多数评价自己是孤独者，他们也常表示出对交朋友和与别人见面的兴趣，但是这些愿望经常会因为他们笨拙的交往技巧和不能明白别人的感受、愿望(例如厌倦、急于离开、需要、私隐)而不能实现。

在社会交流的情感方面，患者在情感交流过程中往往表现出不恰当的反应和不正确的解释，对别人的情感表达反应迟钝、理解拘泥甚至漠视。尽管如此，他们还是有能力以认知和呆板的方式正确描述其他人情感。

阿斯伯格综合症患者的一些行为表现，至少部分地存在于孤独症患者中，区别在于，孤独症患者是退缩的，他们似乎对周围的人不感兴趣，或没有意识到他人的存在，但阿斯伯格综合症患者经常是渴望甚至是尽力想与其他人建立联系，却缺乏技能做到这一点。

　　二、语言沟通方面

尽管在阿斯伯格综合症的定义中并没有语言沟通方面的显著的功能障碍，但在阿斯伯格综合症与儿童孤独症在语言沟通技能上至少有三点差别是需要注意的。

1、虽然患者的词态变化和语调并不像孤独症那样单调和刻板，但言语的韵律性差，在事实的申述，幽默的评论中往往缺乏抑扬顿挫。

2、言语经常是离题和带偶然性的，给人一种松散和缺乏内在联系和连贯性的感觉。虽然在某些个例中这个症状可能提示某种思维障碍，但更经常的是这种言语中缺乏连贯性和交互性是以自我为中心的交谈模式的结果(例如，缺乏感情的有关于名字，数字的长篇的独白)，不能提供评论的背景资料，不能清楚界定话题的变化，不能制止说出内心的想法。

3、患者交流方式的最典型特征是冗长的表达方式，有部分作者认为这是这种疾病区别于其他的最明显的特征。患者会就他们感兴趣的话题不停地讲，完全不理会听众是否有兴趣或是否在听，是否想插话或是否想换一个话题。虽然说了许多，但通常得不出什么论点。对话的另一方可能尝试就事件的内容或逻辑作探讨，或是与相关的题目相联系，但通常是不会成功的。

最后，重庆康智残疾儿童全托康复院医生指出，阿斯伯格综合症与孤独症在社交和语言方面尽管存在上述差别，但阿斯伯格综合症儿童比自闭症儿童，要有大得多的词汇量和较好的语法水平，智商一般也高于自闭症儿童。